中班生活常识活动教案（中班生活常识教案大全）

本篇文章给大家谈谈中班生活常识活动教案，以及中班生活常识教案大全对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、中班常识活动遇到暴风雨怎么办教案
• 2、中班日常生活教案
• 3、中班生活活动内容有哪些？
• 4、中班常识教案
• 5、幼儿园中班如何正确洗手教案

中班常识活动遇到暴风雨怎么办教案

活动目标：

1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

活动准备：

1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、电视图片。

3、场景布置、闪电模型、鼓、 *** 等。

活动过程：

一、 活动引入

1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？

2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、 在打雷时

1、小朋友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）

2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。）

3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？）

4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）

三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？

--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

--雷雨天，一幼儿在家看电视。

--雷雨天，一幼儿在打 *** 。

1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？

四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做？

--情景表演：下雨天

请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打 *** 、大声说话。请观众说说他们的行为好不好？应该怎么做？

五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

活动小结：

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

活动目标：

1、在巩固原有经验的基础上，引导幼儿了解雷电的危害性。

2、养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

活动准备：

1、事先教师、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、打雷下雨时雷电形成过程的电视图片。

3、场景布置、闪电模型、鼓、 *** 等。

活动过程：

一、 活动引入1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、 在打雷时1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

1）图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

2）雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

3）雷雨天，一幼儿在家看电视。

4）雷雨天，一幼儿在打 *** 。

1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?

情景表演：下雨天请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的动作，比如：看电视、踩水、打 *** 、大声说话。请下面的小朋友说说他们的行为好不好?应该怎么做?

五、活动延伸：

对幼儿进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，不做危险的事情。

中班日常生活教案

　老师在日常活动中提高幼儿生活自立理能力，帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿喜欢做事的情感。

活动目标

1、学习围绕“我会做的事情”。

2、集中注意力倾听别人谈话。

3、愿意快乐地参加谈话活动。

活动准备

布偶小熊一个。幼儿日常生活中劳动，生活，跳舞，画画等的照片或图片。

活动过程

一、师出示布偶小熊，引出谈话的话题。

1、 师：今天我们班来了一位客人，你们看是谁呀？

（师以小熊的语气向小朋友们问好）

2、小熊介绍自己会做的事情。（自己吃饭、自己穿衣等）

二、幼儿简单介绍自己会做哪些事情。

1、 过渡：小熊长大了，会做这么多的事情。我们也长大了，

我们会做些什么事情呢？让我们说给小熊听听吧。

2、 幼儿介绍自己会做些什么事情。

三、师和幼儿共同欣赏日常生活中的照片或图片。

1、师：我们会做的事情真不少，一起来说说会做些什么事情吧。

2．师和幼儿共同边看边说。

3．讨论：怎么做才能把事情做得更好呢？

（结合幼儿身边的事情展开，如怎样才能把字写得更好呢？……）

四、师幼儿进一步讨论：自己会做事情后的感受。

师：我们学会了做这么多的事情，你觉得自己和小时候有什么不一样？

我们会做这些事情后你开心吗？为什么？

幼儿活动设计方案2：主题是我爱我家。内容是我要做什么。

学习目标：了解家，热爱家，培养对家的责任感。

我要做什么：妈妈做饭，爸爸洗碗，我把桌子擦一擦；妈妈洗衣，爸爸拖地，我把凳子搬一搬；妈妈备课，爸爸看书，我画一架大飞机。

活动延伸

请小朋友说说看，你还会为爱你的其他人做些什么呢。

中班生活活动内容有哪些？

中班生活活动内容：

1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)。

2、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?

3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。

4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。

活动目标：

1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。

2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。

3、体会获得完成任务的成就感。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

中班常识教案

中班常识教案：花菜、卷心菜教学目标：1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它们的食用 *** 。2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。 教学准备：花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，调羹。 教学过程：一、导语：小朋友，我们昨天参观了农贸市场，我们都看见了什么啊？（幼儿发言）小朋友真棒，记得这么多东西，为了奖励你们老师给你们变一个魔术，好不好？　（出示盒子）这个盒子里面是什么？（幼儿发言）请你们把眼睛闭起来。（将事先准备的花菜从盒子了拿出来）可以睁开眼睛了。这是什么？（花菜和卷心菜） 二、认识花菜和卷心菜A、出示花菜。1、这是什么？（花菜）在小朋友的桌子上有花菜，请小朋友看看它的叶子：1、花菜的叶子是什么样的？（椭圆形的）2、叶子边上是什么样子的？（尖尖的，有点粗糙）3、叶子上这条白的是什么？（叶埂、叶柄）4、叶子的埂子是什么样的？（长长的）教师总结叶子的样子：花菜的叶子是椭圆形的，边上尖尖的，叶柄长长的。（幼儿跟念）现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来。5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么？（花菜）6、花菜是什么样子的？（像一朵花）7、什么颜色的？（乳白色的）我们把花菜掰开看看是什么？（许许多多的小花球）教师总结：花菜是一种营养丰富的蔬菜，是有许许多多的小花球组成的。B、出示卷心菜1、卷心菜的叶子是什么样的？（椭圆形的）2、什么颜色的？（绿色）3、叶埂身什么样子的？（很短）用刀将卷心菜切开，让幼儿观察里面的颜色。 教师用手剥菜叶让幼儿观察。4、它是由许多什么组成的？（叶子）教师总结：卷心菜的叶子是椭圆形的，绿色的，是由许许多多的叶子组成的，因为它的叶子是一层一层包起来的，所以也叫‘包心菜’。C、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的？什么地方有不同？（幼儿发言） 三、了解花菜和卷心菜的实用 *** 品尝花菜和卷心菜1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗？（吃过）2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃）3、有谁还记得是什么味道？好，现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜，一会告诉老师是什么味道的？（品尝后幼儿发言）小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗？（农民伯伯）小结：花菜和卷心菜都是蔬菜，是农民伯伯种出来的。花菜和卷心菜都要熟吃。它们的味道鲜，营养好小朋友吃了，身体会长得更好的。四、结束请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好，好不好？

幼儿园中班如何正确洗手教案

中班健康教案及教学《洗手》

活动设计背景

通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。

活动目标

1、 知道不讲卫生的重要性。

2、 掌握正确的洗手 *** 。

3、 教育幼儿养成讲卫生的好习惯。

4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、 初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：掌握正确的洗手 *** 。

难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

活动准备

手偶、正确洗手 *** 的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

活动过程

一、开始部分：

1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”

教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢?!来自屈.老师教案.!她平时有什么不好的习惯吗?

(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。)

2.教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。

(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。)

3. 设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确 *** ：

(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊?

(2)出示洗手课件，了解洗手的正确 *** 。

(3)教师与幼儿重复洗手的正确 *** ：

袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，

清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。

教师边做动作边说自编儿歌 。

4.教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢?

(饭前、便后、玩玩具等)

5.幼儿实际练习：进一步掌握洗手的 ***

将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。

二、结束部分：

教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。

活动反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的 *** ，提高幼儿参与活动的积极性。

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