幼小衔接生活常识ppt（幼小衔接的生活准备）

本篇文章给大家谈谈幼小衔接生活常识ppt，以及幼小衔接的生活准备对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、如何做好幼儿园幼小衔接工作PPT课件
• 2、幼小衔接的知识有哪些
• 3、幼小衔接要注意哪些问题
• 4、家长如何做好幼小衔接工作2ppt
• 5、幼小衔接是啥意思？它到底衔接的是什么？你知道吗？

如何做好幼儿园幼小衔接工作PPT课件

幼儿识字通常指幼儿在智力发展时期的一种发展过程。对于幼儿识字这一块，是个循序渐进的过程，不是一下子就能记住多少个字的事。儿童何时开始学习识字，如何让孩子在没有过多负担的情况下多识些字，已经引起了许多幼儿家长的关注，那么该如何教育儿童识字？有以下八种 *** ：

之一种幼儿识字 *** ：

把握更佳识字 时机，孩子兴趣正浓时：当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。

第二种幼儿识字 *** ：

自制自己 *** 识字用具，生字卡片：给孩子准备一些大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。家长可以把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去，有时也可以把价格也写上，家长与孩子轮流当营业员和顾客，玩购物的游戏。当家长带孩子出门散步或到超市购物，可以随手带上几张卡片和彩笔，当孩子遇到感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。

第三种幼儿识字 *** ：

讲究有效识字 *** ，组词与游戏：这种 *** 可以教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的语言表达能力，并且让孩子感到认字是游戏，也有快乐。

第四种幼儿识字 *** ：

有心创造识字环境，生活处处有情境：教孩子识字并不仅仅局限于家中和看书，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。可以常带孩子去市场和超市，让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他分类认，对比认；认形状，认颜色。回到家后，又可以摆卡片超市，做购物游戏。在这种情境中，孩子不但可以把字与实物对应了，还可以认得快，记得牢。

第五种幼儿识字 *** ：

借助于汉字的特征加快识字速度：汉字是一种象形文字，利用这个特点，可以加快识字的速度。例如教孩子认识“休”这个字。首先在一张纸上画一棵树，树下一个人在睡觉。然后指着图画问：“瞧，图画上有什么?”“图画上有一个人和一棵树。”“对，‘人’字怎么写?”“一撇，一捺。”“对，再看这棵树，树也叫做‘木’，你会写‘木’字吗?”“不会。”“让我来教给你。”教完“木”字的写法后，再问：“这个人在树下干什么啊?”“他在睡觉。”“对，睡觉又叫做‘休息’。你瞧，人在木旁就是休。”然后把“休”写出来。这样，孩子就能够牢牢地把这个字记住了。

第六种幼儿识字 *** ：

利用图画故事书来教宝宝识字：不放过每一个给孩子读故事书、看图画书的机会。妈妈可以边点着书边给宝宝念；也可以把图画上、书本上的故事情节讲给孩子听，同时出示字卡，让他们在理解情节的同时记住汉字。

第七种幼儿识字 *** ：

“动作”法：父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着“穿”字的卡片，然后做“穿”的动作，并让孩子也来做做“穿”的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。

第八种幼儿识字 *** ：

儿歌学汉字：朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个个把儿歌里的汉字教给宝宝。

幼儿识字不简单，家长要有耐心，引导孩子正确的去识字。

孩子在进入幼小衔接时，学习生活环境会有非常大的变化，所以往往会出现各种不适应的状态。适当的学前学习则可以让孩子更好的度过幼小衔接。所以家长一定要重视学前学习，如果不知道怎么教，可以选择一些成系统的识字产品，比如智象出的识字卡和智象极速识字APP都是非常不错的选择。

幼小衔接的知识有哪些

幼小衔接的关键不是知识的衔接,而是能力的衔接,应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等;良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯,还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。

基于众多方面的考虑，上知幼小衔接专家说，对于大部分孩子，幼小衔接班还是很有必要的。而且现在上班族的父母比较多，工作繁忙，根本没有时间照顾到学习，对于孩子的教育问题上也是很头疼，正好幼小衔接班，可以让孩子各方面的能力都得到提升。

幼小衔接要注意哪些问题

其实，我个人是挺佩服那些毫无准备、就把孩子扔进陌生环境的家长的。要知道，小学和幼儿园相比，变化非常大，如果不做一定的准备，孩子的压力会非常大。所以，为了孩子考虑，一定要认真看待幼小衔接这件事情。

1、自理能力

幼儿园里，吃饭有老师照顾，甚至上厕所都会有老师提醒。但到了小学，孩子要学会自己照顾自己，吃饭、喝水、上厕所、整理书包等等，都需要孩子自己完成。

个别孩子，上了小学还会尿裤子，对孩子个人的身心伤害很大。所以，一定要利用暑假期间培养好孩子的自理能力。

再拓宽一些，如何在集体中跟朋友们相处，也是属于自理能力的一部分。

2、学习能力

幼儿园里的一堂课，一般只有25-30分钟，而且都是以讲故事、做手工这些半知识性、半动手性的内容为主。但是小学的课堂时间，一下子变成了40分钟。而且短短一上午会安排4-5节课，且都是知识性很强的课程。

如果说幼儿园是以玩为主，小学里就绝对是以学为主。要提前锻炼孩子坐得住、听得进、记得住，这样才能保证孩子的学习效果。

3、知识储备

很多家长，一说到幼小衔接，就会想到要孩子提前学习语文、数学、英语的知识。但我个人觉得，这其实是排在幼小衔接的最后一步的。在做好前面两点的前提下，再来选择做这个第三点，帮助孩子初入学可以轻松一些。

家长如何做好幼小衔接工作2ppt

家长如何做好幼小衔接工作，从关注心灵、关注习惯、关注交往、物质准备、友情提醒等多个方面进行。走出入学前重知识轻能力的误区，使他们能在幼儿在入学前有目的培养孩子学习习惯，帮助孩子做好各方面的准备。

我们先来了解一下幼儿园与小学教育的不同之处。

1．教育的性质、内容不同。

幼儿园是一个保教并重非义务教育机构。幼儿以游戏为主，教师的指导 *** 灵活多样，没有考试制度。而小学教育属义务教育阶段，主导活动是根据国家统一计划、大纲规定的各种学科文化知识的学习，教学形式以课堂教学为主，氛围严肃。有一定的家庭作业和必要的考试制度。

2．作息制度及生活管理不同

幼儿园的生活节奏是宽松自由的，一日生活中游戏活动的时间较多，生活管理不带强制性。而小学阶段的生活节奏快速紧张，作息制度非常严格，每天上课时间较长，纪律及行为规范带有强制性。

3．环境设置不同

幼儿园环境的设置生动活泼，色彩亮丽，有许多的活动区域，在其中有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作摆弄。幼儿可以自由选择游戏及同伴进行交往。小学的教室的环境布置相对严肃，成套的课桌椅排列固定。学生自由选择活动的机会相对较少。

4．师生关系不同

幼儿园教师与幼儿个别接触的机会多，时间长，涉及面广。师幼关系融洽和谐。幼儿的安全感和被爱的需求都能得到满足。小学师生接触局限在课堂之内，个别接触少，涉及面较小。

5．社会及成人对儿童的要求和期望不同

成人对小学生的要求相对严格具体，期望值高，这给儿童造成了心理上的压力。

6．教学知识结构不同

幼儿园学习内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，如“奇妙的影子”、“各种各样的车”发展幼儿的观察、比较、概括等能力，看图说话锻炼幼儿观察、想象、语言表达、逻辑思维的能力等。小学的教育内容是系统的学科知识，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。

种种不同，告诉我们幼小衔接是必要的。同时幼小衔接也是重要的。

小学生活对幼儿来说是人生的一个转折点。幼小衔接工作做的如何会直接影响儿童入学后的适应和今后的健康发展。经我们200份调查问卷的结果得出儿童初入学时由于幼小衔接不当经常有以下不良适应表现：

表现方面

生理方面

心理方面

社会适应性方面

厌学、情绪激烈

具体表现

身体不适，过度疲劳，食欲不振，体重下降，睡眠不足

精神负担重，心理压力大，自信心不足，学习兴趣降低

人际关系紧张，同学之间冷淡，不会和谐交往

学业失败率高，有攻击性行为，逃课现象严重

恐惧老师

人数比例

17%

21.3%

26.8%

15.7%

这些问题都严重影响了初入学儿童身心的健康发展，并对其今后的学习和生活产生消极影响。因此，在入学前的衔接方面，我们来听听小学老师为我们解读。

我们的孩子就要进入小学了。怎样做好入学前的准备，让孩子顺利地过渡到小学生活是我们所有的家长非常关注的问题。

一、多年的工作实践告诉我，孩子学习成绩的好坏，很大程度上取决于是否具有良好的学习习惯。因此，对于即将入学的孩子，养成良好的学习习惯比获得知识更重要，良好的学习习惯是他们将来顺利进行学习活动的保证。以下几个习惯的培养我觉得特别重要。

1、 作息习惯

很多孩子入学后，感觉很累，有很大一部分原因是孩子睡眠不足。孩子晚上睡觉晚，早上起不来。匆匆忙忙吃不好早饭或上学迟到。我们作家长的要提前训练孩子，帮助他养成早睡早起的作息习惯。

2、培养孩子独立收拾东西的习惯

很多刚入学的孩子，不会自己收拾书包，放学时跟不上速度，要不就是丢三落四，记不住作业。这些都源于孩子平时很多事情都是家长代劳。所以我们要有意识地锻炼孩子的独立性，培养他自己收拾东西的习惯。包括训练孩子自己收拾玩具，自己整理房间，自己准备好第二天的物品，包括学习用具、衣服等。孩子自己能处理好了，家长也省心了，同时能增强孩子的信心，觉得能安排好自己的生活。在这个过程中也培养了孩子有计划做事的习惯。

3、良好的倾听习惯

由于孩子的年龄特点和心理发展，幼儿园主要通过游戏的方式来学习。进入小学，游戏活动就被正规的学科教学所代替，一节课要持续40分钟。我们要有意识地培养良好的倾听习惯。比如，在给孩子讲故事的时候不能边听边玩，讲的过程中随时提问，如“刚才小兔子为什么伤心？”“都有谁帮助过小蚂蚁?”或“你猜猜，接下来会发生什么事？”这样不但训练了孩子的倾听能力，还训练了他的表达力，想象力和记忆力。

有了良好的习惯孩子一定会越来越好，后劲十足。

二、增加孩子对学校的了解，让孩子求学校的学习充满期待

我们可以给孩子介绍一下学校都安排哪些课程，知道小学与幼儿园的不同。九月份的时候，咱们老师还带孩子们参观了学校，参加了一次升旗仪式，他们觉得很新鲜，对学校增加了了解，这也为入学做了准备。还可以在孩子入学的之一天，在家里举行一个小小的庆祝仪式，让他觉得上学是一件令人高兴的事。

三、责任心的培养

让孩子明白，自己的事情要尽力完成好。上学后写作业和每天吃饭、睡觉一样，是必须要做的事，没有商量的余地。

四、沟通

1、与孩子多沟通

我们要做孩子的倾听者：从孩子的角度考虑合理性并肯定他的感受；让孩子学会从别人的角度考虑问题。如，每天从幼儿园回家，我都会问，今天有什么有趣的事？由此打开话题，了解孩子的情绪，有时候，孩子不愿意说，也不要强迫，转而和他说一说我在工作中有什么有趣的或可笑的事。让孩子觉得和父母沟通是快乐的的。同时，也训练了孩子的表达力，在孩子遇到困惑的时候，及时了解并给与适当的帮助和建议。在沟通的过程中要多接受孩子的情绪 ，提供多条建议供孩子选择。 多拥抱、多陪伴、多肯定。

2、与老师多沟通

和老师沟通能让老师能更全面地了解孩子，同时我们也可以从老师那里了解孩子的情况，获取更多更好的教育 *** 和理念。

五、知识方面的准备

1、语文方面

（1）识字的关键在于兴趣的培养。更好能在游戏中识字，读书中识字，生活中识字。

游戏中识字。我经常和孩子玩识字卡片的游戏。一面带有实物鲜艳的图片，一面有字。开始先让孩子看图片猜猜是什么字，猜对了和孩子一起读一读。然后妈妈说字孩子拿卡片，这时候孩子可能不会读，但多数会拿对，拿对了就可以赢走。接着再由孩子说字，妈妈拿卡片，最后比赛抢卡片。游戏的过程中要让孩子体验到成功的喜悦和游戏的快乐。识字的兴趣也会大增。

读书中识字。读书时指读。多数情况下孩子看画面多，看字少。可以让他练习读书的封面或较大的标题。还可以给他讲条件，你给妈妈读一页，妈妈给你读三页等，有些字不一定让他一次就记住，出现多次，自然就记住了。还有《幼儿画报》中出现的一些字词，可以在孩子喜欢的故事中选取一定的字词做成卡片，教孩子认读或根据卡片上的词叙述故事。在具体的语言环境中教孩子识记生字的可以帮助他更好地理解和运用。

生活中识字。

只要我们做有心的家长就可以让孩子在快乐的氛围中学会很多生字。

（2）拼音。拼音难点是拼读。拼音基本的笔画不难，书写可以不用单独练习。

（3）书写

可以通过画画和写数字增强孩子对笔的控制能力。有时候也通过一定的情境培养他对写字的兴趣。如生日、留言等。适当的家务也可以帮助孩子小手的肌肉发育，对孩子的写字也会有一定的促进。我们还要特别注意孩子的坐姿和握笔姿势，发现不正确，一定要及时纠正。

（4）阅读

关于阅读，孙老师在中班的时候也给我们做过一个很具体的操作性很强的介绍，一些 *** 我也用到了对自己孩子的教育中。我们在和孩子的口语交流中词汇的使用相对是贫乏的，我们在给孩子读故事的过程中，丰富的语言，生动的描述会提高孩子对书的兴趣，也会增加他语言的积累。浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯也是语文学习的重要方面。我们要注意扩大孩子的阅读范围，自然科学，神话传说，成语故事等。另外，绘本也比较适合这个年龄段的孩子阅读。里面有鲜艳的画面，有趣的内容，，独特的视角，可以培养孩子的敏锐的观察力，对语言和画面的理解力，有的对孩子进行品德的教育，有的对孩子进行心理健康的教育，尤其可以丰富孩子的想象力。

2、数学

因为小学的数学和生活联系比较紧密，要让孩子在生活中初步建立数学的概念。如帮助孩子认识长度、重量及数的概念非常重要。买东西的时候让孩子拎一下有多沉，可以告诉他这个有几斤或多少克。猜一猜铅笔有多长，从家到幼儿园有多远。教孩子认识表的整点和半点，买东西时让他认识钱币，甚至过家家时让他做老板或售货员进行简单的钱的换算。生活中认识各种形状等等，这些生活中数学知识的储备，对孩子入学后的学习很有帮助。还可以和孩子玩游戏时练习20以内数的加减。甚至还可以用游戏练习乘法口诀。

“实际上，培养孩子的求知欲和处理生活的能力才是教育的真正目的。这是孩子们最需要的，小时候需要，长大后同样需要。”所以我们在教育孩子的过程中，经常要明确我们的教育目的，少走弯路。

在对孩子的教育过程中我们总会遇到这样或那样的问题和困惑，每个孩子都有各自的特点，我们要做善于思考和学习的家长，做一个和孩子共同成长的家长，我们在要求孩子的同时也能同样努力地完善自身。那么相信我们的孩子会在今后的道路中不断前进。

幼小衔接是啥意思？它到底衔接的是什么？你知道吗？

幼小衔接是啥意思？它到底衔接的是什么？

幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

小学与幼儿园孩子有所不同，所以孩子刚进入小学会有一些不适应也是可以理解的，毕竟孩子的成长也是一个循序渐进的过程，重要的是我们在孩子成长的过程中要与孩子共同成长。

幼小衔接的概念

幼儿园与小学教育衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以，好时光教育专家认为对幼儿园与小学的教育衔接的重要性不可忽视。

知道小学与幼儿园的区别

给孩子传递正能量，会让孩子对小学有所憧憬，而小学与幼儿园还是有很多不同的差异的。而幼小衔接能够帮助孩子更快地适应新的环境，因为刚进入小学对孩子来说还是会很有挑战的，而小朋友在与不同的同伴相处时也会提升孩子对新环境的适应能力。

习惯的培养

（1）自己的事情自己做

在幼儿园期间，老师会告诉家长要学会适当放手，因为孩子成长的过程就是父母逐渐放手的过程。在幼儿园期间老师对孩子的关注会比较多一些，而到了小学老师对孩子生活上的关注会相对较少。而这时孩子如果能够自己安排好自己的事情，有良好的习惯就能够更快融入新的环境，以及有良好的人际关系，也会让孩子更有自信。

（2）注意力

从幼儿园到小学，孩子上课的方式也会发生改变。小学主要通过老师讲授的方式，因此在上课时孩子的注意力是十分重要的。在家时家长也可以通过陪伴孩子绘画，拼图，倾听孩子等方式来培养孩子的专注力。

关于幼小衔接生活常识ppt和幼小衔接的生活准备的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。