方可（方可欣和慕少城）

如何理解挖掘潜能方可创新?

表面上看，学生的自制力和纪律性会大大增强，有利于学生规范自己的行为；其实，这并不利于挖掘学生的潜能，因为学生会用过多的精力去防止自己违反纪律，整个神经都会绷得很紧，这将大大降低他们的学习效率。

发现或挖掘天赋潜能，可以从这4个表现去考量。

发掘潜能是指通过各种方式，如观察、体验、模仿、交流等，发现和激发个人的潜在能力和才能。潜能包括智力、体力、情绪、经验等各个方面的潜在能力。

创新意识是科学创造力的最直接的本源，只有在强烈的创新意识的引导下，才可能产生创新动机，树立创新目标。充分发挥创造潜力和聪明才智，培养创新能力，点燃绚丽的创造火花。创新意识激发创新能力。

想象力与创造潜能，只能借助创造意识和欲望才能释放出来，而保守观念会把创造潜能磨光、扼杀掉。因此，教师应在语文教学实践中，充分利用课堂主阵地，因势利导，努力挖掘教材中各种有利因素，培养学生的想象力和创造力。

不断扩展自己的技能和知识范围，可以激发你的想象力和创造性思维，从而有助于寻找新的创新创意的方向。 培养好奇心好奇心是开发创造潜力的重要特征之一。

“方可”是什么意思?

方可[ fāng kě ]释义：才可以。表示可能或能够。表示许可。好；不坏；过得去。引证：鲁迅 《朝花夕拾·范爱农》：“他办事，兼教书，方可实在勤快。

方可意思是直译是：才可以。相近词：可以；能够；尚可。造句：学会改变生活，学会品味沧桑，方可无悔青春，无憾岁月的消逝。一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。

方可意思是直译是才可以。相近词为可以；能够；尚可。通常用于转折后，如：唯有如此XXX方可XXX。方可做为名字的含义为光明磊落、凌霄之志、才德兼备、温婉可人、心地善良、眉开眼笑之义。方能和方可的区别为基本解释不同。

方可 ，读音：[ fāng kě ]释义：才可以。造句：学会改变生活，学会品味沧桑，方可无悔青春，无憾岁月的消逝。一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。

意思是：万事万物正在不断地出生成长，也在不断地死亡消失。出处：惠施说：“日方中方睨，物方生方死。”战国·宋·庄周《庄子·齐物论》：“方生方死，方死方生。方可方不可，方不可方可。

潜心静气方可行稳致远

1、一个人只有沉得住气，踏踏实实做好每一件小事，沉稳沉着，并逐渐内化为一种素质，一种能力，才能一步一个脚印，不断迈向成功；才能不断提高自己的修养，保持内心的平衡和稳定，保持气度上的从容淡定，宁静致远。

2、越安静，越蕴藏力量。潜心静气方可行稳致远。反之，越是浮躁，就越容易扰乱人心，从而让自己陷入慌张，焦虑，乃至惶恐之中，彻底失去分寸和理智。作家狄更斯曾言：“不管发生什么事，都要冷静，沉着。

3、成熟的处事方式：事缓，言迟，人稳。沉心静气，把握节奏，终将行稳致远。真正成熟的人，行事缓、说话慢、为人稳。

4、做事硬气，坚守内心的底线，才能无愧于心；心有静气，遇事能从容淡定，方可笑到最后。悟入无怀之静境，一轮之心月独明，尽显心静之境界；心静自然从容洒脱，持心若水笑面人生，更现心静之魅力。

5、不意气用事，不与人做无谓的争执，平心静气，宽以待人。只有这样，才会在多方面取得佳绩，行稳致远。这是人生修养的至高境界。“心有山海，静而不争”的美好意义：老话说：“世间浮华皆如梦，淡看浮云是福人。